![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
Решила написать немножко о нашей жизни
1. Школа. Илье при всем классе пообещали, что он не останется на третий год в акее. Мы получили первую коммуникацию от учительницы (табеля нет) – через два месяца мы получаем бумажку, где учитель описывает общий прогресс, сильные и слабые стороны. Илья за лето очень хорошо продвинулся с французким, хотя по мнению учительницы его словарный запас все еще очень беден и в речи он делает много ошибок. Но чтение очень сильно улучшилось и вообще са ва бьян. Мальчик умный, но ленивый. Домашку делать ненавидит, вечно у нас скандалы с ним из-за этого.
Соня борется же в обычном классе. Ей очень тяжело. Здесь какой-то очень дикий контраст между начальной и средней школой. В младшей школе – детей очень сильно опекают: стеклянную посуду не приноси – это же опасно. На переменках – ни секудны без присмотра, разве что взрослые в туалете не стоят в кабинках с детьми.
В старшей – дети предоставлены сами себе и решают свои вопросы сами. Потерялся в школе (а это реально, она огромная и непривычная), спрашивай сам. Опоздал из-за этого, будет тебе ретеню (это типа наказания – остаешься на большой переменке и делаешь дополнительные задания). Не смог открыть локер (шкафчик, где хранятся вещи), опоздал – твои проблемы, ретеню. Забыл подписать у родителей дневник – ретеню.
Ходить в школу, договариваться и улаживать, как в начальной, уже невозможно. Можно звонить директору, Боря попытался еще в сентябре добиться встерчи с француженкой, но та так и не ответила. Вот в середине ноября будет собрание родителей с учителями, может можно будет пообщаться.
Вообщем, дети борятся в регульере со всем сами.
И так по всему. На большой перемене за детьми вообще никто не следит. Дети ходят в соседние кафешки и магазинчики, или тусят на плацу или в кафетерии.
Предметов много, на разные предметы нужны разные тетради, папки и канцтовары. Забыл нужную тетрадь – ретеню.
В добавок к ретеню наш ребенок сам ходит на ревизьон – это если ты не понял тему, можно опять же таки на большой переменке сесть с учителем и пройти еще раз (тут мы прослезились, конечно, Соня сказала, что она не каждый день ходит, она же хочет иногда и отдыхать на переменках, но пару раз в неделю ходит, плюс не забывайте, что недели без ретеню у нее не бывает).
Мы по Соне тоже получили уже первый комуникасьон, ожидаемо, что у тех предметов, где предполагается очень хорошее знанием французкого – там просят собраться и улучшиться (франсе, природоведение, история). Как ни странно, по математике Соня стала блистать (если задания поняла, конечно) В целом уровень математики пониже, чем в Украине, все упирается в язык. Ей она даже начала нравится (привет «педагогам» из 136 школы). Любит английский (говорит, самая добрая училка).
И самое главное – ей нравится школа и процесс обучения в целом. Вот прям не ожидала, ттт. Говорит, что несмотря на то, что тяжело, в регульере ей нравится. Возможно, просто уровень движухи и независимости влияет. Но мы пока боимся спугнуть. Мы четко осознаем, что еще очень долго, возможно, и весь год ей будет все еще тяжело с французким, но у ребенка резко возрос уровень сознательности и собранности. Нет, она, конечно, так много забывает и проезжает, что ужас. Но взросление этой человеческой единицы не может не радовать наши с Борей сердца.
Что еще очень нравится нам в конкретно этой школе (хотя ее очень ругают и она одна из худших школ на районе) - это спорт. О, как там начали грузить нашу деточку спортом. Мы еще летом выбрали футбол как вид спорта. Еще был баскетбол и мультиспорт (тут вроде как разные виды спорта, больше коллективные). У нее три (!!!) урока физры, а урок здесь не 45 минут. Отводов нет. Освобождений нет. Полноценные такие тренировки. Детишек гоняют как надо. Соня обычно лежит перед сном и стонет, как у нее болят ноги и что ей срочно нужен массаж.
Единственное, что все еще остается очень тяжело – ранние подъемы и автобус в 6:55. Тут обычно плачут и Соня, и мама. Громко и горько. Особенно горько плачет мама после воскресной тренировки по конькам, а если еще до этого мама успевает похайкать, то в понедельник утром мама обычно очень недобрая и разными словами вспоминает Ивасей с их «лучше быть нужным, чем свободным».
Что-то много получилось. Следующая порция новостей тогда будет другим постом.
Соня борется же в обычном классе. Ей очень тяжело. Здесь какой-то очень дикий контраст между начальной и средней школой. В младшей школе – детей очень сильно опекают: стеклянную посуду не приноси – это же опасно. На переменках – ни секудны без присмотра, разве что взрослые в туалете не стоят в кабинках с детьми.
В старшей – дети предоставлены сами себе и решают свои вопросы сами. Потерялся в школе (а это реально, она огромная и непривычная), спрашивай сам. Опоздал из-за этого, будет тебе ретеню (это типа наказания – остаешься на большой переменке и делаешь дополнительные задания). Не смог открыть локер (шкафчик, где хранятся вещи), опоздал – твои проблемы, ретеню. Забыл подписать у родителей дневник – ретеню.
Ходить в школу, договариваться и улаживать, как в начальной, уже невозможно. Можно звонить директору, Боря попытался еще в сентябре добиться встерчи с француженкой, но та так и не ответила. Вот в середине ноября будет собрание родителей с учителями, может можно будет пообщаться.
Вообщем, дети борятся в регульере со всем сами.
И так по всему. На большой перемене за детьми вообще никто не следит. Дети ходят в соседние кафешки и магазинчики, или тусят на плацу или в кафетерии.
Предметов много, на разные предметы нужны разные тетради, папки и канцтовары. Забыл нужную тетрадь – ретеню.
В добавок к ретеню наш ребенок сам ходит на ревизьон – это если ты не понял тему, можно опять же таки на большой переменке сесть с учителем и пройти еще раз (тут мы прослезились, конечно, Соня сказала, что она не каждый день ходит, она же хочет иногда и отдыхать на переменках, но пару раз в неделю ходит, плюс не забывайте, что недели без ретеню у нее не бывает).
Мы по Соне тоже получили уже первый комуникасьон, ожидаемо, что у тех предметов, где предполагается очень хорошее знанием французкого – там просят собраться и улучшиться (франсе, природоведение, история). Как ни странно, по математике Соня стала блистать (если задания поняла, конечно) В целом уровень математики пониже, чем в Украине, все упирается в язык. Ей она даже начала нравится (привет «педагогам» из 136 школы). Любит английский (говорит, самая добрая училка).
И самое главное – ей нравится школа и процесс обучения в целом. Вот прям не ожидала, ттт. Говорит, что несмотря на то, что тяжело, в регульере ей нравится. Возможно, просто уровень движухи и независимости влияет. Но мы пока боимся спугнуть. Мы четко осознаем, что еще очень долго, возможно, и весь год ей будет все еще тяжело с французким, но у ребенка резко возрос уровень сознательности и собранности. Нет, она, конечно, так много забывает и проезжает, что ужас. Но взросление этой человеческой единицы не может не радовать наши с Борей сердца.
Что еще очень нравится нам в конкретно этой школе (хотя ее очень ругают и она одна из худших школ на районе) - это спорт. О, как там начали грузить нашу деточку спортом. Мы еще летом выбрали футбол как вид спорта. Еще был баскетбол и мультиспорт (тут вроде как разные виды спорта, больше коллективные). У нее три (!!!) урока физры, а урок здесь не 45 минут. Отводов нет. Освобождений нет. Полноценные такие тренировки. Детишек гоняют как надо. Соня обычно лежит перед сном и стонет, как у нее болят ноги и что ей срочно нужен массаж.
Единственное, что все еще остается очень тяжело – ранние подъемы и автобус в 6:55. Тут обычно плачут и Соня, и мама. Громко и горько. Особенно горько плачет мама после воскресной тренировки по конькам, а если еще до этого мама успевает похайкать, то в понедельник утром мама обычно очень недобрая и разными словами вспоминает Ивасей с их «лучше быть нужным, чем свободным».
Что-то много получилось. Следующая порция новостей тогда будет другим постом.
no subject
У нас тоже колоссальный скачок при переходе из младшей в среднюю. Полная самостоятельность, полная ответсвенность... И главнре - длмашние задания. В младшей школе их практически никогда нет, разве что если не успеваешь сделать на уроках, то могут дать домой. А в средней моментально загруз! Хорошо хоть разделение на профили не сразу, а начиная с третьего года, ведь тогда и программу сам себе составляешь... Забавно, что сушествует продленка до 12ти лет(конец младшей школы), типа, чтоб ребенок пол присмотром, а с 12ти в среднюю школу уже положено одному добираться (иногда в другой город) и вообще полный отрыв.
Прочитала все посты:) Здорово и про спорт, и про еду удивила и обрадовала - вдруг Даня тоже начнет есть!
no subject
no subject
В общем, по поводу старшего смешанные чувства и непонятно, что делать. Буду в очередной раз разговаривать с ним и решать, чем помочь.
no subject
no subject